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罗庄区村级小学课程实施水平评估标准

时间:2016-5-12 11:22:39 点击:670

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2015-2016学年度罗庄区村级小学课程实施水平评估标准

评价指标

评价标准与要求

信息来源

     

A

B

A1

课程

管理

170分)

A1

课程

管理

170分)

B1

课程开设(60分)

[1]加强课程领导力和执行力,按照国家课程方案、课程标准及省市有关实施意见开齐、开足、上好三级课程(20分);[2]落实体艺“2+1、综合实践活动、传统文化等课程,重视阅读课、书法课和实验课教学(20分);[3]有较完善的课程资源开发计划,注重家庭、校内外资源的开发和利用,开发出具有区域特色的学校课程(20分)。

听取汇报,现场查看,查阅资料,调查走访,座谈交流

各按优良中差分别赋2016128

B2

课程监控 

60分)

[1]督查视导等过程监控制度健全,能采取多种形式对执行课程方案、晨读、备课、作业布批、课堂教学、辅导、教学质量等进行监控,每次监控全面细致、富有实效,结果及时通报、合理利用(30分);[2]教干研教务教意识强,能够深入教学一线兼课、听课(15分);[3]教干包靠教研组参加各种教研活动,措施得力,指导有方,效果好(15分)。

听取汇报,查阅资料,调查走访

[1]按优良中差分别赋30252015分;

[2]校长每周听课不少于2节,业务教干每周听课不少于4节,且评课指导性强,业务教干不任课不得分,按优良中差分别赋151286分。[3]校长、业务教干每学期参加教研活动分别不少于24次,按优良中差分别赋151286分。

B3

教师专业发展

50分)

[1]建立健全教师专业发展制度,制订教师个人专业发展规划,完善教师专业发展电子档案,重视教师教学基本功培训与提高,拟定项目化培训内容及措施,具备引领性、激励性和可操作性(5分);[2]工作室等课改团队建设好,注重青年教师、骨干教师(教学能手、名师、新秀)的培养(10分)[3]支持教师外出学习,注重后续管理(10分);[4]健全听评课制度,教师每学期听评课不少于20节,做好听课记录和评议记录(5分);》[5教师能定期或自主学习教育政策法规、教育理论和学科课程标准,关注教育教学新进展,远程研修效果好,教学教研获奖层次高(15分)。

听取汇报,查阅资料,调查走访

[1]按实际分别赋5432分。

[2]按实际分别赋7532分;省、市、区能手(名师、新秀、学科带头人)每人分别赋321分,获得总分后与任课教师数相比后,最高得3分,其他按比例类推;

[3]按级别和实效赋10864分;

[4]听评课按效果赋51分。

[5]优质课省市区一、二等奖分别获(320.5)(210.2),一师一优课减半;论文折半(1人在所有奖项中取最高项),总分不超过12;理论学习、远程研修依据成效赋31分。

A2

课程

实施

220分)

A2

课程

实施

220分)

B4

备课

50分)

研究课程标准、教材及其他资源,分析学生的认知基础和情感基础,准确把握教学重点难点,预测学生的认知障碍等。教学目标设计明确、具体、可操作、可测评、可达成;课堂作业、课外练习设计具有针对性、层次性、差异性;重视教学活动的预设与生成;选择恰当的教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。教案撰写规范,内容齐全。个人备课体现集体智慧,备课认真、充分,形式灵活,实效性强,有个性特色(含课件备课)(50分)。

查阅资料,现场答辩,听课落实

个体备课依据答辩情况赋分。   

B5

课堂教学

110分)

[1]学校领导积极引领课堂教学改革,高效课堂建设、一师一优课等活动规划、方案、制度、措施齐全,落实有力(10分);[2]打造活力课堂,坚持立德树人,处理好预设与生成的关系,创造性地使用教案。面向全体学生,实施启发式、讨论式、参与式教学,倡导自主、合作、探究式学习,重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导,尊重学生经验,促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学,积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合。认真开展演示实验与学生分组实验教学。加强反馈矫正教学环节,关注学习习惯培养,注重目标达成(100分)。

查阅资料,随机听课

[1]按优、良、中、差分别赋10864分。

[2]依据课堂教学评价标准按比率赋分。

B6

作业教学

30分)

[1]作业教学改革有思路,有落实,重实效(10分);[2]实行学生作业教师试做(5分);[3]作业设计符合学科范围与深度,具有开放性、探究性和实践性。能针对学生个体差异增强作业的层次性、适应性和可选择性。作业批改及时、准确,书面作业全批全改,对出现的问题进行归因分析,并进行针对性指导,加强矫正性教学(15分)。

查阅资料、学生作业,调查走访

按优、良、中、差分别赋10864分;5432分;151296分。

B7

实践活动

10分)

积极开展科技、艺术、体育、文学等实践活动,主题鲜明,内容丰富,形式灵活,序列性强,富有成效(5分);能结合校外资源,引导学生每学年适当参加自然观察、社会考察、科学探究、参观学习等社会实践活动(5分)。

查阅资料,调查走访

按优、良、中、差分别赋5432分。

B8

校本研究

20分)

[1]教研组织健全,教研计划具体、实用、落实好(5分);[2]校本教研以研究课标、教材和教法为重点,根据教学实际开展研究活动,教师参与面大,研讨氛围浓厚,积极性高,成果显著。(15分)。

查阅资料,调查走访

按优、良、中、差分别赋5432分;151296分。

A3

课程

质量

190分)

B9

学习习惯养成

30分)

学校重视学习习惯培养,建立学生学习习惯培养、评价机制,制度健全、措施得力(10分)。

查阅资料,调查走访

按优、良、中、差分别赋10864分。

养成专心听讲、认真观察、积极思考、主动探究、乐于合作、善于表达、勤于动手、认真书写等学习习惯(20分)。

观察学生行为,查阅作业

按优、良、中、差赋20171411分。

B10

学业水平

150分)

学生学业水平调查(含考试、考查学科)(150分)。

现场调查

各学科优秀率占40%、及格率占60%,折算赋分。

B11

个性特长

10分)

参加国家、省、市、区级综合素养展评获奖,以及撰写科普论文、读书征文等发表获奖情况。(只计算教育主管部门和教研部门主办或联办的评比与竞赛)(10分)。

统计获奖人数

国家、省、市、区级一等奖分别赋8642分;二等奖分别赋4321分;获其他成果奖参照以上标准进行赋分;总分不突破10分。

A4

创新与

发展

20分)

B12

办学理念与特色

20分)

学校办学理念科学鲜明,思路清晰,符合素质教育要求;引领学校发展,在学校办学行为中,凸现明显(10分)。学校办学特色突出,理念先进,能很好地结合学校教师实际,有课程体系支撑,保障得力,发展稳定,文化品位高,能有效引导全体教师学生全面发展,社会及师生认可度高(10分)。

听取汇报,现场考察,调查走访,查阅资料

各按优、良、中、差分别赋10864分。

备注:1.加分:承办区级以上教学教研现场会,省、市、区分别为432分。

2.减分:依据上报材料、参加会议、工作失误、职业道德等具体情况适当减1-5分。

作者:栾胜才 录入:栾胜才 来源:罗庄区教育局
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