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罗庄区街镇中心小学课程实施水平评估标准

时间:2016-5-12 11:12:35 点击:576

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附表

2015-2016学年度罗庄区街镇中心(区直)小学课程实施水平评估标准

评价指标

评价标准与要求

信息来源

     

A

B

A1

课程

管理

160分)

A1

课程

管理

160分)

B1

课程开设(60分)

[1]积极完善区域课程改革研究框架,构建鲜明的学校课程体系(5分);[2]组织培训编制课程纲要、课程规划等转变课程理念的专题活动,提升课程开发意识及能力(5分);[3]加强课程领导力和执行力,按照国家课程方案、课程标准及省市有关实施意见开齐、开足、开好三级课程,课程建设方案落实有力(20分);[4]落实体艺“2+1、综合实践活动、传统文化等课程,重视阅读课、书法课和实验教学(15分);[5]推进学生自主选课活动,制度健全,措施得力,活动有实效(15分)。

听取汇报,查看现场,查阅资料,调查走访,座谈交流。

[1]按优良中差分别赋5432分;[2]按优良中差分别赋5432分;[3]按优良中差分别赋2016128

[4][5]各按优良中差分别赋151296分。

B2

课程监控 

50分)

[1]督查视导等过程监控制度健全,能采取多种形式对执行课程方案、晨读、备课、作业布批、课堂教学、辅导、教学质量等进行监控,每次监控全面细致、富有实效,结果及时通报、合理利用(30分);[2]教干研教务教意识强,能够深入教学一线兼课、听课;(10分);[3]教干包靠教研组和村小,组织或参加各种教研活动,措施得力,指导有方,效果好(10分)。

听取汇报,查阅资料,调查走访

[1]按优良中差分别赋30252015分;

[2]校长每周听课不少于1.5节,业务教干每周听课不少于3节,且评课指导性强,业务教干不任课不得分,按优良中差分别赋10864分。

[3]校长、业务教干每学期参加教研活动分别不少于24次,按优良中差分别赋10864分。

B3

教师专业发展

50分)

[1]建立健全教师专业发展制度,制订教师个人专业发展规划,完善教师专业发展电子档案,重视教师教学基本功培训与提高,拟定项目化培训内容及措施,具备引领性、激励性和可操作性(10分);[2]工作室等课改团队建设好,注重青年教师、骨干教师(教学能手、名师、新秀)的培养(10分)[3]支持教师外出学习,注重后续管理(10分);[4]健全听评课制度,教师每学期听评课不少于20节,做好听课记录和评议记录(5分);[5]教师能定期或自主学习教育政策法规、教育理论和学科课程标准,关注教育教学新进展,远程研修效果好,教学教研获奖层次高(15分)。

听取汇报,查阅资料,调查走访

[1]按实际情况分别赋10864分;

[2]骨干教师过程培养情况分别赋7532分;省、市、区能手(名师、新秀、学科带头人等)每人分别赋210.5分,最高得3分。

[3]按级别和实效赋10864分;

[4]听评课按效果赋51分。

[5]优质课省市区一、二等奖分别获(320.5)(210.2),一师一优课减半;论文折半(1人在所有奖项中取最高项),总分不超过12;理论学习、远程研修依据成效赋31分。

课程

实施

280分)

课程

实施

280分)

B4

组织建设

10分)

[1]教研制度健全,符合学校实际;重视教学研究指导中心和教研组建设,充分发挥管理职能,运行畅通,人员配备齐全,凝聚力强,职责明确,实行包点帮扶捆绑制,作用发挥好(5分);[2]健全教学工作例会制度,校长每两周召开一次教学工作例会,学习教育教学理论和实践成果,关注研究教育教学前沿动态,分析探讨教学工作形势和任务,反思解决教学中的问题(5分)。

听取汇报,查阅资料,座谈,调查走访

各按优、良、中、差赋5432分。

B5

备课

50分)

[1]研究课程标准、教材及其他资源,分析学生的认知和情感基础,准确把握教学重点难点,预测学生的认知障碍等。教学目标设计明确、具体、可操作、可测评、可达成;课堂作业、课外练习设计具有针对性、层次性、差异性;重视教学活动的预设与生成;选择恰当的教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。教案撰写规范,内容齐全。在个人初备的基础上,有计划地组织教师开展集体备课活动,形成集体备课成果(10分);

[2]个人二次备课体现集体智慧,备课认真、充分,形式灵活,实效性强,有个性特色(包括与文本备课相对应的课件备课)(40分)。

查阅资料,现场答辩,听课落实

[1]集体备课按优、良、中、差赋10864;

[2]个体备课的成绩来源于两项:一是单位或教研组对备课答辩的监控情况;二是视导时教师答辩情况现场赋分。二者各占50%,最高分40分。

B6

课堂教学

100分)

[1]学校积极引领课堂教学改革,包括高效课堂建设、一师一优课活动等,相关规划、方案、制度、措施齐全,落实有力(10分);[2] 打造活力课堂,坚持立德树人,处理好预设与生成的关系,创造性地使用教案。面向全体学生,实施启发式、讨论式、参与式教学,倡导自主、合作、探究式学习,重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导,尊重学生经验,促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学,积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合。认真开展演示实验与学生分组实验教学。加强反馈矫正教学环节,关注学习习惯培养,注重目标达成(90分)。

查阅资料,随机听课

[1]按优、良、中、差分别赋10864分。

[2]依据课堂教学评价标准按比率赋分。

B7

作业教学

30分)

[1]深化作业教学改革,实施作业公开制度,对作业内容、要求有思路,重落实(10分);[2]实行学生作业教师试做的要求(5分);[3]作业设计符合学科范围与深度,具有开放性、探究性和实践性。能针对学生个体差异增强作业的层次性、适应性和可选择性。作业批改及时、准确,书面作业全批全改,对出现的问题进行归因分析,并进行针对性指导,加强矫正性教学(15分)。

查阅资料、学生作业,调查走访

按优、良、中、差分别赋10864分;5432分;151296分。

B8

实践活动

20分)

[1]积极开展科技、艺术、体育、文学等实践活动,主题鲜明,内容丰富,形式灵活,序列性强,富有成效(10分);[2]能结合校外资源,引导学生每学年适当参加自然观察、社会考察、科学探究、参观学习等社会实践活动(10分)。

查阅资料,调查走访

按优、良、中、差分别赋10864分。

B9

教学评价

20分)

[1]建立有利于学校、教师、学生发展的评价体系,实施发展性、多元性、激励性评价,科学评价学校、教师教学工作;每学期进行教学情况调查(教学评估、教学调研、课程实施水平评价等),对调查结果总结、反馈及时(10分);[2]构建促进学生全面发展的多元教学质量评价体系,尊重学科特点并采用不同的评价方式,鼓励开卷考试、实验操作、听力测试、辩论、情景测验、成果展示、小论文以及书面答辩等多种评价方式,充分发挥评价的矫正和激励作用,并能注重过程性与终结性评价相结合;建立完善学生成长档案,记录学生成长情况(10分)。

查阅资料,调查走访

分别按优、良、中、差分别赋10864分。

B10

校本研究

50分)

[1]教研计划实用、落实好;校本教研以提高教师专业素养为根本,以提高教学效率、提升学生素质为中心,以研究课标、教材和教法为重点,注重有价值教学问题的累积,积极开展问题教研与行动研究;创新教研机制,根据教学实际开展专题研究活动,主题鲜明、形式多样、成果显著。学科覆盖面广,教师参与面大,研讨氛围浓厚,积极性高;教研组实体作用发挥好,能围绕典型问题确立研究主体与方向,效果明显(35分)。

[2]教科研组织健全,制度完备;鼓励教师从事教育科学研究、学术交流,参加专业学术团体;教师科研意识强,能根据教学实际申报和实施课题研究,重视小课题研究,课题研究有计划,与校本教研有机结合,活动记录详实,扎实有效,成果丰富(15分)。

查阅资料,调查走访

[1]按优、良、中、差分别赋35302520分。

[2]依据优、良、中、差分别赋151296分。

A3

课程

质量

180分)

B11

学习习惯养成

30分)

学校重视学习习惯培养,建立学生学习习惯培养、评价机制,制度健全、措施得力(10分)。

听取汇报,查阅资料,座谈,调查走访

按优、良、中、差分别赋10864分。

养成专心听讲、认真观察、积极思考、主动探究、乐于合作、善于表达、勤于动手、认真书写等学习习惯(20分)。

观察学生行为,查阅作业

按优、良、中、差赋20171411分。

B12

学业水平

130分)

学生学业水平调查(含考试、考查学科)(130分)。

现场调查

各学科优秀率占40%、及格率占60%,折算赋分。

B13

个性特长

20分)

参加国家、省、市、区级综合素养展评获奖,以及撰写科普论文、读书征文等发表获奖情况(只计算教育主管部门和教研部门主办或联办的评比与竞赛)(20分)。

统计获奖人数

国家、省、市、区级一等奖分别赋8642分;二等奖分别赋4321分;获其他成果奖参照以上标准进行赋分;总分不突破20分。

A4

创新与

发展

20分)

B14

办学理念和特色

20分)

[1]学校办学理念科学鲜明,思路清晰;引领学校发展,凸现明显(10分)。[2]学校办学特色突出,理念先进,能很好地结合学校教师实际,有课程体系支撑,保障得力,发展稳定,文化品位高,能有效引导全体教师学生全面发展,社会及师生认可度高(10分)。

听取汇报,现场考察,调查走访,查阅资料

各按优、良、中、差分别赋10864分。

备注:

1.加分:承办区级以上教学教研现场会,省、市、区分别为432分。

2.减分:依据上报材料、参加会议、工作失误、职业道德等具体情况适当减1-5分。

作者:栾胜才 录入:栾胜才 来源:转发
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