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美术教研活动-公开示范课教案

时间:2016-5-9 16:46:00 点击:831

  核心提示:第三课 认识身边的树 黄山小学 高秀丽 一、教材分析 本课属于“造型.表现”学习领域。 本课与前一课《吃虫草》,在本册教材中形成了以植物为表现内容的知识单元,以此引导学生发现大自然的神奇与美丽,培养学生对自然的热爱之情。 本课的教学侧重于带领学生对树的基...

第三课   认识身边的树

黄山小学   高秀丽

一、教材分析

    本课属于“造型.表现”学习领域。

本课与前一课《吃虫草》,在本册教材中形成了以植物为表现内容的知识单元,以此引导学生发现大自然的神奇与美丽,培养学生对自然的热爱之情。

本课的教学侧重于带领学生对树的基本结构、不同种类树的外形特征、姿态等方面深入细致的观察、分析,引导学生感受不同造型的树带给我们的不同美感,使学生在欣赏、观察后,选择、运用丰富的线条来表现自己对树的印象。并能初步体会:艺术家的创作表现源于生活,又高于生活,使学生能轻松、大胆地表现出富于童真的线描作品。

二、教学目标

1.知识与技能

    知识:了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点,初步了解树的生长规律以及相关科学知识。

技能:观察、分析树的外形及线条纹理的丰富变化,运用不同的线进行表现。

2.过程与方法

通过体验探究、小组合作等活动,引导学生在对比观察中,感知大自然中树的生动姿态和优美线条,探究线条运用的表现方法。

3.情感、态度和价值观

     在观察、欣赏中,感受、表现树的独特美感,以及树与人类的重要关系,激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。

三、教学重难点

重点:初步了解树的生长规律以及相关科学知识,了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点,运用不同的线进行表现。

难点:突出表现树的不同特征及姿态,线条运用变化丰富、疏密得当。

四、教学设计

(一)激趣导入

播放歌曲《大树妈妈》

出示课题

(设计意图:用学生熟悉的歌曲引入,激发学生的学习兴趣。)

(二)探究活动

1.出示校园里各种树的图片

1)认一认

出示校园里各种树的图片

比赛看谁认出的树最多

2)说一说

你还知道哪些树?

向大家介绍你最喜欢的树。

(设计意图:初步感知树的多种造型,丰富有关的自然科学知识。)

2.分析树的各部分特点

(设计意图:引导学生观察树的外形特点,解决教学难点。)

3.拼图游戏—大树的组成

你知道大树是由哪几部分组成的吗?

学生说教师贴出大树。

(设计意图:初步认知树的基本结构特征。)

4.观察、分析树的局部特点

(1)出示树冠多样的树

(2)树叶都有哪些形状?

(3)看一看,树干与树枝的生长规律

(4)看一看,树枝与叶子的生长规律

(5)找一找,树皮上有哪些线条?

(设计意图:引导学生了解树的局部特点及生长规律,为后面的创作做好铺垫。)

5.分组探究表现方法

小组讨论:结合书上的画法图例,说一说我们该怎样用线条去表现树?

(设计意图:探究线描造型的方法。)

6.欣赏艺术家作品

出示《白桦林》库茵芝(俄)

提问:白桦树给你什么感觉?

说一说,画家笔下的树与自然界中真实的树有什么不同的地方?

(设计意图:引导学生理解艺术创作追求个性与美感,鼓励学生大胆创作表现。)

7.教师示范

提示:运用不同的线条表现树的外形、树枝与树叶的遮挡穿插,丰富、美化树的具体细节形象。

8.欣赏学生作品

请学生感受不同的表现方法,启发学生大胆创作表现。

(设计意图:解决教学难点。有效引导学生进行造型表现.

(三)艺术实践

要求:请你用线描的形式,把自己对树的观察和印象大胆地表现出来。

(四)展示交流

小组评价,挑选出组内最优秀的作品,并收入老师的画册,并进行全班点评。

评价要点:特点突出   姿态不同    线条丰富

(设计意图:引导学生利用所学的知识进行评价。)

(五)课后拓展

大树有什么作用?

同学们自己不但要爱护树木,而且要号召身边的人爱护树木,做树木的朋友。

(设计意图:激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。)

作者:徐丽秀 录入:徐丽秀 来源:高秀丽
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