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培训总结

时间:2016-12-9 14:51:17 点击:480

  核心提示:省定贫困村村小校长和骨干教师培训总结2016年8月21日——23日,我校王玉杰、陈一珏、徐翠翠、陈璇四位教干教师参加了在临沂一小承办的“山东省省定贫困村小学校长和骨干教师培训”活动,在三天的培训活动中,我们一行四人早出晚归,每天不到7点半就到一小,下午坚持到五点多结束才离开。三天的时间匆匆而过,对于...
省定贫困村村小校长和骨干教师培训总结 2016年8月21日——23日,我校王玉杰、陈一珏、徐翠翠、陈璇四位教干教师参加了在临沂一小承办的“山东省省定贫困村小学校长和骨干教师培训”活动,在三天的培训活动中,我们一行四人早出晚归,每天不到7点半就到一小,下午坚持到五点多结束才离开。三天的时间匆匆而过,对于我们来说,无论是学校的管理还是教学工作,都给我们很多的提示和借鉴,大受启发。 这次活动中,我们聆听了曹瑞敏、李金之、郑庄全等六位在教育工作中作出优异成绩的教师、校长的汇报。从他们身上,我们学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式。 每次在来回的路上和吃饭的时间,我们四人就展开了热烈的讨论,各自发表自己的看法和见解,以及如何在工作中更好的展开工作,更加高效的进行学校的管理和教学工作。 比如关于学校的用人问题,我们的共识是:我们学校没有人事任免权,也没用工资的管理权,只要在现有的教师基础上,利用制度制约、人文关怀,措施得当,就能充分发挥每个教师的主管能动性,调动教师的积极性和工作的热情。 再如关于教学课程的讨论:现在的学生,尤其农村孩子厌学现象严重,不做作业的情况屡见不鲜,而家长都外出打工,根本无法顾忌学生的学习情况。在“作业减负”的口号下,如何因地制宜的制定出适合农村留守儿童的教学策略,我们经过激烈地辩论,认为李金之老师提出的大语文教育最适合当前农村的情况,我和徐翠翠老师决定在数学和英语领域也尝试这种教学策略,让学生在繁重的课业负担中解放出来,以便学生有更多的时间学习其他的知识和技能。 三天的时间虽然短暂,但它带给我们的是对教学重新燃烧起激情,一如即将到来的秋天,硕果累累。我们谢官庄小学将在这次活动的指引下,前进、前进、前进——————

作者:陈一珏 录入:陈一珏 来源:原创王玉杰
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